Amara Berri

Aurrekoan Amara Berri sistema nolakoa zen jakiteko, hitzaldi bat izan genuen unibertsitateko areto nagusian. Oso interesgarria iruditu zitzaidan beste hezkuntza mota baten eredua ikustea eta honako hau azaldu zuten.

Amara Berrik hainbat eskola ditu martxan. bere proiektuarekin eta sare gisa funtzionatzen du.

Bertako sistema honela dago osaturik:

- Lana txokoetan egiten da.

- Testu libururik gabe.

- Departamenduetan egiten da lan.

- Lanen oinarria: liburutegia

- Lan guztiek dute zertarako bat, esaterako irteera bat kanpora.

- Zikloetan adin nahasketa bat dago: (1-2),(3-4),(5-6).

Honez gain, 4 hedabide mota aurkitzen dira Amara Berri sisteman lana egiteko: tv, prentsa, irratia eta txikiweb deritzona. Hauetan ikasleak, irrati saioak egiten dituzte edota telebistan egongo balira bezala lan egiten dute. Lantxoak egiten joaten dira eta aldatuz joaten dira egun batzuk atal batean igaro eta gero.

Guzti honekin lortu nahi dena da lanei zentzu bat ematea eta Ikt-etan askoz gehiago sakontzea. Gainera, egunero irekita daude sekzio hauek eta ikasle guztiek parte hartzen dute eta eskola osorako zerbitzu bat dira 4 hedabide hauek.

Azkenik aipatzeko, bi adin ezberdinetako ikasleak daudenez klasean, oso interesgarria iruditzen zait elkarlana. Zeren eta gazte batek helduago baten euskarria izatean motibatua sentituko dela iruditzen zait eta zailtasunak izan ezkero ere lagundu diezaioke. Gainera, irakaslea ez da protagonista, baizik eta bera ikasleak gidatzeko baliagarria da. Honek nire ustez indar eta berezitasun ikaragarri ona ematen dio sistema mota honi.

Praktika ona zer da?

Askotan gure buruari galdetzen diogu eta hezkuntzak galdetzen du ea zer den praktika on bat, edo zein faktorek egon behar duten hau gauzatzeko.

Praktika ona hain zuzen ere, ekintza bat burutz emaitza onuragarriak lortzeari deritzogu, beraz hau lortzeko hainbat faktore agertu beharra daude:

- Irakasleak ezin du protagonista izan, baizik eta ikasleentzat baliabide bat beraien ikaskuntza prozesuan laguntzeko edo bideratzeko. Irakasleak atentzioa lortzen badu eta azaldu bakarrik egiten badute ikasleei, ez dute praktika on bat beraganatuko.

- Bakarkako lana gutxiagotu eta talde lanean zentratu behar da.

- Ikasleei ez zaie dena eskuragarri eman behar, beraiek pentsatu behar dute.

- Ikasleen nahiak kontuan izan behar dira.

- Ikasleei zer egin duten gaizki azpimarratu beharrean, ondo egin dutena nabarmendu.

Honez gain, testuinguruak eta testuinguru hortan aritzeko duten ahalmenak pisu handia dauka praktika on bat izan edo ez.

Web 1.0 ; web 2.0 ; web 3.0

En esta ocasión voy a explicar brevemente en que consisten los tres tipos de web: el 1.0, 2.0 y el 3.0.

-  Web 1.0

La web primitiva, la del siglo 20, era aquella que se caracteriza principalmente por ser unidireccional y realizada sobre contenidos estáticos
La web 1.0 es un tipo de web estática con documentos que jamas se actualizaban y los contenidos van dirigidos a la navegación HTML y GIF. En ella subían documentos que nunca se actualizaban lo cual era un problema cunado la información era renovada o pasaban cosas que hiciera que cambiaran los datos.

 Poco a poco las empresas empezaron a tomar parte y las primeras webs de empresa surgieron, con diseños muy pobres (no había herramientas, ni tecnología, ni conexión suficiente como para hacerlo mejor) y contenidos que rápidamente quedaban anticuados al ser complejo actualizarlos.

 - Web 2.0

El término 2.0 surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios de los sitios webs más tradicionales englobados bajo el nombre web 1.0. 

Tenían unas conexiones a internet evolucionadas (ADSL), y mejores herramientas para desarrollar webs, mejores servidores.La web 2.0, también llamada como "la red social", llena Internet de blogs, wikis, foros y finalmente, redes sociales. El objetivo de la web 2.0 es la compartición del conocimiento y atraer nuevos usuarios.

- Web 3.0

La web 3.0 es la web de la nube, la web de las aplicaciones y la web multidispositivo. Hoy en día utilizamos ordenadores, los tablets, los smartphones, e incluso los mapas interactivos para conectarnos a Internet. 
La web 3.0 se presenta como una web inteligente y principalmente aprovecha la nube para prestar servicios al usuario y eliminar su necesidad de disponer de sistemas operativos complejos y grandes discos duros para almacenar su información.

Eskola 2.0

En la clase de hoy un grupo nos ha hecho una presentación sobre "Eskola 2.0". Para empezar me ha gustado mucho el trabajo que han hecho. Primero nos han explicado en que consiste la tecnología, dandonos su definición. Además, siempre cuando hablamos sobre la tecnología siempre lo relacionamos con la digital pero la tecnología no consiste solo en esa, sino que es un instrumento para lograr las necesidades de cada uno. Después de esto nos han explicado los tipos de tecnologías que hay y los tipos de web-s que existen dentro de la tecnología. Los tipos de webs son: la 1.0 que sería las más sinple y sin seguridad. Por otro lado la 2.0 que es más amplio pero con escazes de seguridad. Para terminar nos han explicado las características, los mapas de capacidad y por último Heziberri.

 La aplicación que han utilizado además se me ha hecho bastante nuevo e muy interesante, llamada Prezi. Esta aplicación consiste en un tipo de power point pero mucho mas interactivo y llamativo y lo veo muy factible para hacer presentaciones.

Competencia Digital

El día de hoy el primer grupo nos ha hecho una presentación sobre la competencia digital, un tema que la profesora les había indicado antes. El trabajo lo han hecho en una semana y creo que lo han hecho muy bien. Ademas al ser los primeros siempre es más difícil hacerlo pero ha sido muy interesante a pesar de ello.

Nos han hablado sobre los profesores que se están quedando atrás por culpa de la tecnología, ya que desconocen el tema y les cuesta a algunos integrarse.
Por otro lado, nos han explicado el TPack, que consiste en el conocimiento pedagógico, disciplinar y tecnológico. La cosa es que no los dominan bien y entonces no se sienten confiados en este ámbito.

Para terminar, los que han hecho la presentación  nos han puesto algunas cartulinas con información sobre el tema y creo que ha quedado muy bien. A parte de eso han hecho un ejercicio en que los alumnos teníamos que clasificar algunas palabras en tres categorías que habían puesto ellos mismos.

Privacidad en internet

La clase de hoy me ha parecido muy interesante por el contenido que nos ha explicado la profesora, siendo además la primera clase de teoría. Hemos estado hablando sobre la privacidad en internet y los peligros que puede surgir en ella. Hoy en día disponen de toda nuestra información y nuestros datos cada día son más vulnerables. Ante esto hemos debatido cual sería la solución para lograr más privacidad pero a lo que hemos llegado es que ahora mismo, internet tiene un poder inimaginable y que mucho no podemos hacer. 

Lo que podríamos hacer es meter la cantidad mínima de información a internet, guardar nuestra contraseña en un lugar seguro y no decírselo a nadie, cuando vayamos de vacaciones no colgarlo todo o colgarlo cuando volvamos. Parecen tonterías pero creo que podrían salvar bastantes desgracias.

Por último,  en un futuro cuando seamos profesores tendremos que enseñar a nuestros alumnos el buen uso de la tecnología y enseñarles bien que internet no es ninguna tontería y que hay que andarse con cuidado.

Teknologia Hezkuntzan

La última vez la profesora nos pidió que hiciéramos una presentación relacionando la tecnología y la educación. Yo, opté por explicar un poco la evolución que ha tenido a lo largo de estos años y por otro lado las experiencias que he tenido en la educación relacionadas con la tecnología.

La tecnología en la educación de Iñigo Etxaniz