Ikasgai benetan ederra, zoritxarrez amaitu da

Hasteko, oso gustora egon izan naizen ikasgai bat izan da. Nire bizitzan teknologia eta batik bat ordenagailua oso funtzeskoak dira eta oso gogoko ditut. Beraz, irrrika handia nuen ea nolakoa izango litzatekeen klase hau. Izan ere, orain arte informatika izan dudanean beti berbera egiten genuen. Irakasleak bere txapa bota guk lan batzuk egin eta gehienetan jolasetan aritzen giñen.

Baina oraingo ikasturte honetan, irakasleak gure partaidetza bereziki eskatzen zuen eta azalpen bikainak eman izan ditu beraz gehiago konektatzen genuen eta nik uste primeran joan dela dena. Egia esan, noiz edo noiz deskonektatu izan dugu ,izan ere goizeko 8:30 izaten ziren klaseak eta denok dakigu ordu horiek kritikoak izaten direla. Hala ere primeran funtzionatu dugu.

Konturatu naiz, Ikt-ei buruz asko ikasteko nuela eta hezkuntzan duen funtzionamendu eta garrantzia ere ikasteko baliagarria egin zaidala. Guretzako, etorkizunean teknologia hau menderatzeak laguntzak emango dizkigu izan ere dena aurreratuz doa abiadura handi batean.

Eskola tradizionalen inguruan egon gara hitz egiten, eskola 2.0 ko ezaugarriak ikusi ditugu, web 1.0, web 2.0 eta web 3.0 ere ikusi ditugu. Horiez gain, eten digitala, alfabetizazioa, pribatasuna interneten, ikt-en erabilera on zein txarrak. Hainbat eta hainbat dira aurten ikasi ditugun kontzeptuak.

Guzti honekin amaitzeko, esan nahi dut oso gustora sentitu naizela klasean eta dinamika eta giro oso ona izan dugula irakasleari esker.

 Besterik gabe eskerrikasko Begoña!! :)

 Faltan botako zaitugu!!

Azken Klasea

Gaurko eguna Ikt-en izango dugun azken klasea izango da. Bertan, irakasleak azterketaren funtzionamendua azaldu digu eta horri buruz hitz egiten egon gara. Horretarako argazki batzuk bidali dizkigu gure emailetara eta guk taldeka bat aukeratu behar izan dugu komentatzeko.

Komentatzeko garaian deskripzio bat egin behar dugula esan digu azterketan eta gero bertan ikusten genuena ikasgaian emandako teoriarekin lotu. Beraz, taldeka hasi gara guri iruditzen zitzaiguna azaltzen eta irakasleak bideratu egin gaitu edota azalpenak eman izan dizkigu guk ondo jakin ahal izateko zer egin azterketan.

Bakoitzak amaitu duenean, pixkabat egon gara honi buruz hitz egiten eta honekin amaitu da gure klasea. Orain guztiok dakigu azterketan nolako lana egin behar dugu eta gure zalantzak argituak geratu dira.

Hona hemen hausnartzeko argazki batzuk:

Praktiketatik bueltan

Klasea honekin hasteko praktikaldian izan ditugun esperientziak transmititu ditugu klasean eta oso interesgarriak izan direla iruditzen zait. Hainbat eta hainbat gertakizun agertu dira eta irakasle papera oso polita baino ez dela lan erraza ikusi ahal izan dugu.

Geroago, bertako esperientziak eta gertakizunak eskolan emandako edukiarekin lotzen saiatu gara eta beraz Ikt-etan zentratu gara.

Nabarmentzeko, nire eskola web 2.0an dagoela sarturik eta arbel digitalak menderatzen dituzte. Oraindik aurrera pauso batzuk ari dira ematen eta pixkanak ari dira hobetzen baina oraindik ez daude web 3.0an.

Gure taldearen azken presentazioa: Praktika Ona

Gure azken presentazioa burutzeko baliabide berria erabili behar genuen eta horretarako google maps eta storyjumper deritzona erabiltzea erabaki ditugu. Bertan, ikasleei jarritako jardueran, mapa bat emango zaie eta beraiek google maps aplikazioa erabiliz kokatu egin beharko dute eta jarritako puntura iritsi beharko dute. Ordea, bidean ikusten dituzten zuhaitzekin erreparatu beharko dute eta sailkatu geroago.

Hemen jartzen dut aurkezpena egiteko erabili genuen baliabide berria:

Read this free book made on StoryJumper

Eten Digitala

Gaurko honetan, nire taldeari egokitu zaio aurkezpena egitea eta eten digitalaren inguruan egin dugu hain zuzen ere. Hasteko, eten digitala zer den azaldu dugu. Gero, teknologia eta desberdintasun sozialak azaldu ditugu bertako gauza positibo eta negatiboak nabarmenduz. Horren ondoren, generoan nolako desberdintasunak dauden azaldu dugu bertan 4 mota desberdinduz. Guzti hau azaldu eta gero mugikorrek nolako eragina duten nabarmendu dugu. Jarraian belaunaldien eten digitala azaldu dugu

Hasteko, eten digitala, teknologiarik gabe hezi direnen eta teknologiarekin hasi direnen artean dagoen desberdintasunari deritzo, bertan hiru eten digital azalduz, lehenengoa (baliabideak lortzeko orduan), bigarrengoa (erabileran) eta hirugarrengoa (erabilpen motak).

 Eten digital hauengatik desberdintasun handiak sortzen dira gizartean eta alde onak eta alde txarrak dakar desberdintasun honek:

 Alde onei dagokionez :

 - Lanbide eta egonkortasun soziala hazten ditu.

 - Lan egiteko moduak aldatzen ditu.

 - Bizitzeko modua aldatzen dute.

 - Herrialdeak aldatzeko ahalmen handiago lortzen ditu.

 Alde txarrei dagokionez:

 - Isolatuak geratzen ari dira garapenean dauden herriak.

 - Eten digitala informaziozkoteknologiak eragin du.

 - Informazioaren asimetriak arazo sozial larriak ekartzen ditu.

 - Informazioaren segurtasuna eta gizabankoaren pribatutasunaren beharra eragiten du.

 - Informaziozko teknologiak osasun fisiko zein psikologikoari eragiten dio.

 Zer da generozko eten digitala? Bertan, emakumezkoen eta gizonezkoen arteko ezberdintasunak agertzen dira, bertan 4 eten mota ezberdin sailkatuz. Honako hauek dira:

 - Etena sarbidean

- Etena erabileran

 - Etena erabilpen motan

 - Etena sormenean

 Horrez gain, eten digitala mugikorrak eragiten dutela nabarmentzen da. Bestalde, generazioen eten digitala aipatu beharra dago. Bertan, helduek teknologia behartuta erabiltzen dutela aipatzen da, aldiz umeak bertan bizi dira.Kontuan hartu behar da gainera beste marginazio mota bat gertatu ahal daitekeen gaur egungo teknologia dela eta. Gainera, lehen aldiz, belaunaldi gaztea askoz hobeto dago preparatua belaunaldi zaharra baino teknlogiari dagokionez eta kasu asko daude gurasoak seme alabei azaltzeko eskatzen dietela.

 Azkenik, bertako eta atzerriko digitalak ezberdinduko ditugu:

 -Bertakoa: Teknologiarekin hasi eta hezi direnak.

 -Atzerrikoa: Teknologian geroago intregatu direnak.

 

Ikt-ak nola erabili egoki

Hasteko teoriarekin web 2.0 zentratu gara eta bertan dauden komunikazio tresnetan oinarritu gara. Jarraian hau nola dagoen sailkatuta ikusi dugu: komunikazio asinkronikoa, para-sinkronikoa, sinkronikoa eta ia-sinkronikoa. Hauen inguruan minutu batzuk hitz eta gero jarraitu egin dugu.

Bestalde, alfabetizazioa oso garrantzitsua da. Hau da informazioa nola bilatu, non bilatu, nola konpartitu. Hau egiteko baliabideak: youtube, movie maker, skype, eskola 2.0, bloga eta abar dira. Guzti hau ikt-ei buruz lortzen dugula.

Nahiz eta teknologia kasu askotan ondo erabili beste batzuetan txarrerako ere bada. Pentsatu beharrean askok internetera jotzen dute bertan bait dago dena eta horrela ez dute lantzen beraien pentsamendua. Gainera, gero eta gehiago erabiltzen da gizartean eta sekulako dependentzia dago teknologiarekiko. Hori guztia erabilera egoki bat eman ez zaiolako da nire ustez eta azkenean ni barne teknologiaren mende bizi gara.

Azkenik aipatzeko, hezkuntzan usten da arbel digitalekin edota beste baliabideekin aritzea hezkuntzan berritzea dela baina kontua da duela 20 urteko metodologia berbera erabiltzen dutela eta beraien ustez berritzen ari direla.

Amara Berri

Aurrekoan Amara Berri sistema nolakoa zen jakiteko, hitzaldi bat izan genuen unibertsitateko areto nagusian. Oso interesgarria iruditu zitzaidan beste hezkuntza mota baten eredua ikustea eta honako hau azaldu zuten.

Amara Berrik hainbat eskola ditu martxan. bere proiektuarekin eta sare gisa funtzionatzen du.

Bertako sistema honela dago osaturik:

- Lana txokoetan egiten da.

- Testu libururik gabe.

- Departamenduetan egiten da lan.

- Lanen oinarria: liburutegia

- Lan guztiek dute zertarako bat, esaterako irteera bat kanpora.

- Zikloetan adin nahasketa bat dago: (1-2),(3-4),(5-6).

Honez gain, 4 hedabide mota aurkitzen dira Amara Berri sisteman lana egiteko: tv, prentsa, irratia eta txikiweb deritzona. Hauetan ikasleak, irrati saioak egiten dituzte edota telebistan egongo balira bezala lan egiten dute. Lantxoak egiten joaten dira eta aldatuz joaten dira egun batzuk atal batean igaro eta gero.

Guzti honekin lortu nahi dena da lanei zentzu bat ematea eta Ikt-etan askoz gehiago sakontzea. Gainera, egunero irekita daude sekzio hauek eta ikasle guztiek parte hartzen dute eta eskola osorako zerbitzu bat dira 4 hedabide hauek.

Azkenik aipatzeko, bi adin ezberdinetako ikasleak daudenez klasean, oso interesgarria iruditzen zait elkarlana. Zeren eta gazte batek helduago baten euskarria izatean motibatua sentituko dela iruditzen zait eta zailtasunak izan ezkero ere lagundu diezaioke. Gainera, irakaslea ez da protagonista, baizik eta bera ikasleak gidatzeko baliagarria da. Honek nire ustez indar eta berezitasun ikaragarri ona ematen dio sistema mota honi.

Praktika ona zer da?

Askotan gure buruari galdetzen diogu eta hezkuntzak galdetzen du ea zer den praktika on bat, edo zein faktorek egon behar duten hau gauzatzeko.

Praktika ona hain zuzen ere, ekintza bat burutz emaitza onuragarriak lortzeari deritzogu, beraz hau lortzeko hainbat faktore agertu beharra daude:

- Irakasleak ezin du protagonista izan, baizik eta ikasleentzat baliabide bat beraien ikaskuntza prozesuan laguntzeko edo bideratzeko. Irakasleak atentzioa lortzen badu eta azaldu bakarrik egiten badute ikasleei, ez dute praktika on bat beraganatuko.

- Bakarkako lana gutxiagotu eta talde lanean zentratu behar da.

- Ikasleei ez zaie dena eskuragarri eman behar, beraiek pentsatu behar dute.

- Ikasleen nahiak kontuan izan behar dira.

- Ikasleei zer egin duten gaizki azpimarratu beharrean, ondo egin dutena nabarmendu.

Honez gain, testuinguruak eta testuinguru hortan aritzeko duten ahalmenak pisu handia dauka praktika on bat izan edo ez.

Web 1.0 ; web 2.0 ; web 3.0

En esta ocasión voy a explicar brevemente en que consisten los tres tipos de web: el 1.0, 2.0 y el 3.0.

-  Web 1.0

La web primitiva, la del siglo 20, era aquella que se caracteriza principalmente por ser unidireccional y realizada sobre contenidos estáticos
La web 1.0 es un tipo de web estática con documentos que jamas se actualizaban y los contenidos van dirigidos a la navegación HTML y GIF. En ella subían documentos que nunca se actualizaban lo cual era un problema cunado la información era renovada o pasaban cosas que hiciera que cambiaran los datos.

 Poco a poco las empresas empezaron a tomar parte y las primeras webs de empresa surgieron, con diseños muy pobres (no había herramientas, ni tecnología, ni conexión suficiente como para hacerlo mejor) y contenidos que rápidamente quedaban anticuados al ser complejo actualizarlos.

 - Web 2.0

El término 2.0 surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios de los sitios webs más tradicionales englobados bajo el nombre web 1.0. 

Tenían unas conexiones a internet evolucionadas (ADSL), y mejores herramientas para desarrollar webs, mejores servidores.La web 2.0, también llamada como "la red social", llena Internet de blogs, wikis, foros y finalmente, redes sociales. El objetivo de la web 2.0 es la compartición del conocimiento y atraer nuevos usuarios.

- Web 3.0

La web 3.0 es la web de la nube, la web de las aplicaciones y la web multidispositivo. Hoy en día utilizamos ordenadores, los tablets, los smartphones, e incluso los mapas interactivos para conectarnos a Internet. 
La web 3.0 se presenta como una web inteligente y principalmente aprovecha la nube para prestar servicios al usuario y eliminar su necesidad de disponer de sistemas operativos complejos y grandes discos duros para almacenar su información.

Eskola 2.0

En la clase de hoy un grupo nos ha hecho una presentación sobre "Eskola 2.0". Para empezar me ha gustado mucho el trabajo que han hecho. Primero nos han explicado en que consiste la tecnología, dandonos su definición. Además, siempre cuando hablamos sobre la tecnología siempre lo relacionamos con la digital pero la tecnología no consiste solo en esa, sino que es un instrumento para lograr las necesidades de cada uno. Después de esto nos han explicado los tipos de tecnologías que hay y los tipos de web-s que existen dentro de la tecnología. Los tipos de webs son: la 1.0 que sería las más sinple y sin seguridad. Por otro lado la 2.0 que es más amplio pero con escazes de seguridad. Para terminar nos han explicado las características, los mapas de capacidad y por último Heziberri.

 La aplicación que han utilizado además se me ha hecho bastante nuevo e muy interesante, llamada Prezi. Esta aplicación consiste en un tipo de power point pero mucho mas interactivo y llamativo y lo veo muy factible para hacer presentaciones.

Competencia Digital

El día de hoy el primer grupo nos ha hecho una presentación sobre la competencia digital, un tema que la profesora les había indicado antes. El trabajo lo han hecho en una semana y creo que lo han hecho muy bien. Ademas al ser los primeros siempre es más difícil hacerlo pero ha sido muy interesante a pesar de ello.

Nos han hablado sobre los profesores que se están quedando atrás por culpa de la tecnología, ya que desconocen el tema y les cuesta a algunos integrarse.
Por otro lado, nos han explicado el TPack, que consiste en el conocimiento pedagógico, disciplinar y tecnológico. La cosa es que no los dominan bien y entonces no se sienten confiados en este ámbito.

Para terminar, los que han hecho la presentación  nos han puesto algunas cartulinas con información sobre el tema y creo que ha quedado muy bien. A parte de eso han hecho un ejercicio en que los alumnos teníamos que clasificar algunas palabras en tres categorías que habían puesto ellos mismos.

Privacidad en internet

La clase de hoy me ha parecido muy interesante por el contenido que nos ha explicado la profesora, siendo además la primera clase de teoría. Hemos estado hablando sobre la privacidad en internet y los peligros que puede surgir en ella. Hoy en día disponen de toda nuestra información y nuestros datos cada día son más vulnerables. Ante esto hemos debatido cual sería la solución para lograr más privacidad pero a lo que hemos llegado es que ahora mismo, internet tiene un poder inimaginable y que mucho no podemos hacer. 

Lo que podríamos hacer es meter la cantidad mínima de información a internet, guardar nuestra contraseña en un lugar seguro y no decírselo a nadie, cuando vayamos de vacaciones no colgarlo todo o colgarlo cuando volvamos. Parecen tonterías pero creo que podrían salvar bastantes desgracias.

Por último,  en un futuro cuando seamos profesores tendremos que enseñar a nuestros alumnos el buen uso de la tecnología y enseñarles bien que internet no es ninguna tontería y que hay que andarse con cuidado.

Teknologia Hezkuntzan

La última vez la profesora nos pidió que hiciéramos una presentación relacionando la tecnología y la educación. Yo, opté por explicar un poco la evolución que ha tenido a lo largo de estos años y por otro lado las experiencias que he tenido en la educación relacionadas con la tecnología.

La tecnología en la educación de Iñigo Etxaniz

Kurtso hasiera

Kurtsoari hasiera bat emateko Informatikako klasearekin hasi gara. Bertan, prozesua nola izango den azaldu digu irakasleak eta blog bat sortu dugu. Niri, informatika arloa ikaragarri gustatzen zait, izan ere ordenagailuan ordu asko pasatzen ditut. Iruditzen zait, irakasgai interesgarria izango dela eta asko ikasiko eta disfrutatuko dudala kurtso honetan.

Segundo año

Soy Iñigo Etxaniz y tengo 18 años y soy de Azpeitia. Este año hemos empezado el curso con la asignatura de informática. Me gusta mucho la tecnología, de hecho no podría vivir sin la tecnología. Uso el ordenador diariamente y es una herramienta muy importante para mí. Espero que aprenda mucho este año con esta asignatura.

Erabilitako link-ak

http://www.aprender20.es/periodico/sites/default/files/01brecha-digital.jpg

http://a3.typepad.com/6a01676717061e970b01bb0870f87b970d-350wi

http://ovtoaster.com/wp-content/uploads/2013/12/38-proteger-privacidad-en-linea-internet-516x3401.jpg

http://es.123rf.com/photo_31626391_grupo-de-ninos-jovenes-que-estudian-en-la-escuela-jardin-de-ninos-con-especial-atencion-a-un-nino-y-.html

http://oficinatecnica.webs.uvigo.es/innovacion.html

http://www.estudioseijo.com/noticias/web-10-web-20-y-web-30.htm

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicBPiXRDuf9_FGLcc_ehgxj8uiae8sjiTgl7NjUqEW0LVA5sFoFXevujb_D3Iz2gww-lJ8GijYbf8rA5PWfgykX0tqhEjkA4Qm3zk0A-RViah7JjPuEEzUFl_yjzzwC7foMSJKtV616saw/s400/Adios.png

https://blogpedagog.wordpress.com/2015/12/16/ninos-de-diciembre/

https://www.storyjumper.com/book/index/31924336/GOOGLE-MAPS-ERABILTZEN

https://prezi.com/qzojyf9wkug8/brecha-digital/


http://www.slideshare.net/IigoEtxaniz/la-tecnologa-en-la-educacin-66157900


http://www.hazhistoria.net/blog/historia-del-www-de-la-web-10-la-web-30


http://mediosyticinfantil.weebly.com/blog-de-aula-g3/tpack